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发布时间:2020-10-22   作者:左伊    点击:647

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李丰蓉能当选支委,出乎很多人的意料,甚至包括她自己。

除了研究马克思主义基础理论,学生们还十分关注马克思主义在中国的发展——毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想,以及新一届中央领导集体提出的科学发展观。

新书还未上架,记者有幸先睹。素色的封面上淡雅地飞起一行白鹭,登时有一种恬静的心境。回眸往事峥嵘路,恍若人在梦幻中。正像赵老师在书中写到的那样:所思甚多,所记寥寥,一支笔无论如何写不全道不尽惊天动地的大事和说不清、剪不断感同身受的种种心绪。但我们在书中一定会看到,努力、肯于吃苦和不屈不挠,回首以往并无愧疚的赵忠祥老师,蜚声海内外华人世界,绝非浪得虚名。

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创新是现代人才最可贵的素质。朱月佳凭着对科技创新的极大兴趣,积极参加各类科技创新活动,努力培养自己的创新意识和创新能力。作为学院科协的主要成员,她在2006年参加了第一个科技创新项目--"学校周边主要环境污染擂台",并在其中负责对噪音污染问题的调查研究。研究的第一步就是噪音的测量,盛夏的南京正如"火炉",烈日下水泥路面的温度高达四五十度,但这一切根本无法与朱月佳求知的热情相比,尽管汗如雨下,尽管皮肤被晒得通红甚至脱皮,但凭着"既然做了就要把它做好"的执著精神,她一丝不苟地完成了噪音的测量工作,为该项目的研究获取了重要的第一手资料。很快,朱月佳乘着创新的翅膀飞上了全国的舞台。2007年,经过严格的选拔,她被选中代表学校参加全国大学生数学建模竞赛。参赛之初,她就铆足了劲,心想"既然来了,就得带点成绩回去"。面对一道道难关,她丝毫没有退缩,因为她坚信:"能感受全国大赛的氛围和体验三天三夜的拼搏历程也是人生一笔很宝贵的财富"。于是,她和队友们一起,排除干扰,潜心钻研,精益求精,有时为了把一个问题想明白,她们一直思考、讨论甚至争吵到半夜。真正的比赛开始了,朱月佳和队友们最终选择了一个关于公交线路选乘优化的问题,通过广泛搜集资料和深入、细致的分析研究,在大家的共同努力下,最终获得了全国二等奖。因为在各类科技创新活动中的出色表现和取得的优异成绩,朱月佳获得了学校五四"科技创新"奖章,并被评为学校"技能之星"。

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早在1999年,成都铁路运输学校便开始尝试“联合办学、分段培养”的办学模式和人才培养模式。10年来,该校先后与成都市邛崃、大邑、金堂、彭州等市县以及四川省南充、西昌、宜宾、乐山的10余所学校开展了面向农村的联合办学。

  继6月29日中共中央党校召开首场新闻发布会,6月30日,中央党校再度敞开大门,迎接近年来规模最大的采访团。36家中外媒体的66位记者首次走进这所培养中国共产党领导干部的最高学府。到底厅局级官员住什么样的宿舍、党校学员上什么课……历来神秘的中央党校第一次向外界揭开面纱。

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新华社记者赵长春  在芬兰,现代职业教育为年轻人的发展提供了更多机会,因此越来越受到芬兰青少年的欢迎。根据今年春季芬兰全国职业学校招生情况统计,今年全国九年制基础学校初中毕业生报考中等职业学校的人数达到3.3万人,连续第二年超过报考高中的人数。  为适应经济发展的需要,芬兰教育部门早在1999年就对中等职业教育进行改革,内容包括:职业学校学制统一为3年;实习课从4周延长到半年,以使学生在实践中熟练掌握专业技能,顺利完成从学校到工作岗位的过渡,从而增强学生自主就业的能力。与此同时,通过行业组织和专家咨询使职业教育不断根据劳动力市场的变化做出课程或专业的相应调整。  赫尔辛基市技术职业学校是芬兰最大的中等职业学校,其下属的瓦利拉分校有1300名学生,设有电子工程、机械与金属制造、建筑技术、木材加工、室内装潢、表面处理和测绘等多个专业,培养电工、钣金工、建筑工、管道工、油漆工和木工等社会所需要的人才。  赫尔辛基市技术职业学校校长安蒂维尔塔宁说,在芬兰,所有职业教育都与地区发展密切相关。赫尔辛基市技术职业学校的职业教育就是为了满足赫尔辛基以及首都地区经济发展的需求。可以说,没有职业教育,赫尔辛基以及整个首都地区的经济就要瘫痪,因为只有通过这些职业学校才能获得足够的劳动力。  维尔塔宁还说:“不是所有的青年人都有足够的天赋和能力进入高中和大学学习深造,所以有很多青少年进入职业学校学习。在芬兰,要保证每一个人都有终身学习的机会。”  赫尔辛基市技术职业学校的教学模式是以学生为中心,承认学生之间的差异,并有针对性地制定不同的学习计划,培养学生的自主学习能力和动手实践能力。在教学过程中,老师主要以辅导为主,让学生更多地思考和解决问题。学生也参与到教学工作中,通过自己动手完成项目工程、小组团队合作、撰写报告及论文等形式,学习和掌握技术和知识。此外,学校还给学生全方位的关心和指导,为学生配有学习辅导员、心理咨询专家和医生,以此来保证学生更好地完成学业。  赫尔辛基市技术职业学校的教师大部分毕业于高等技术学院,有多年的工作经历和教学经验。教师每年参加培训,及时掌握新的知识技能。学校每年花数百万欧元购置新的技术设备,使教学紧跟时代发展的步伐。  同时,一些公司经常会到职业学校举办讲座和咨询会,为即将毕业的学生提供就业咨询服务。4月7日,芬兰电力行业协会在赫尔辛基市技术职业学校瓦利拉分校大厅举办讲座,向相关专业学生介绍该行业目前的就业信息。  目前,赫尔辛基市技术职业学校70%的学生毕业后直接进入工作岗位,其中一些毕业生在工作几年后,再进入高等技术学院深造。  芬兰的职业学校跟其他学校一样有很高的声望,熟练技术工人也有较高的经济收入和社会地位。

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我国高等教育已经进入到新的发展时期,提高人才培养质量是我们开创新时期高等教育发展和改革新局面所面临的首要任务。《规划纲要》针对高等教育人才培养中存在的主要问题,进一步明确目标,提出了提高高等学校人才培养质量的一系列重大举措,主要体现在以下几个方面:


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