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发布时间:2020-10-22   作者:左汶骏    点击:2743

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东北大学研究生会主席孙涛说,在重庆实践期间,与农民同吃、同住、同劳动,真正体会到“柴米油盐酱醋茶就是基层的国家大事”。大学生只有培养起与农民的真情实感,敢于承担责任与使命,才能有所作为。与会学员分别就当代大学生的思想动态和他们在重庆社会实践的感受作了发言。

教育部部长周济、副部长陈希讲了话。浙江大学、北京科技大学、西北农林科技大学负责人发了言。中央学习实践活动领导小组成员及办公室负责同志,部属高校学习实践活动领导小组成员及办公室负责同志,各省区市学习实践活动领导小组办公室分管负责同志,省属高校学习实践活动领导小组组长参加会议。

“更擅长考试”也算做应届生的错,实在毫无道理。既然设立公务员考试制度,难道不就是要选拔“擅长考试的人”吗?改革后,准备从中选拔进入市级机关公务员的“区县和街道的优秀公务员”,难道不曾经都是“擅长考试的人”?既然“擅长考试”本身就是现行制度的一个“考核要点”,为何又以此拒绝应届生?一个简单的数学常识是,从一个包含应届生的更大的“人才库”里,比从一个已剔除应届生的更小的“人才库”里,要更容易选拔到真正优秀的公务员。

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64岁的王玉安是村里的会计,他说,大学生综合素质好,村里人能从他们身上学到很多东西。“要是他们将来竞选村干部,我肯定支持。”

  “我们计划在‘十一五’期间,将全郑州市的教师城乡交流一遍,以此促进城乡教育的均衡发展。”司福亭说。

记者从广州市市政园林局获悉,今年广州要创建节水型城市,计划年内在全市居民住宅小区开展创建节水型社区活动,并提出居民日人均生活用水量控制在220升之内,比现在日人均用水量减少102升。广州市市政园林局编制了《广州市节水型社区考核指标》(征求意见稿),对社区安装节水马桶、节水水龙头的户数都有量化指标。  据专家介绍,居民生活用水中有七成是在不经意间流走浪费掉的。针对这一情况,在节水型社区考核指标征求意见稿中明确提出,95以上的居民要使用节水型水龙头、80以上的家庭要安装节水型马桶。目前,由于担心水量小的马桶冲不干净,大部分市民在选购时都会倾向买水量大的。据估算,广州使用一次冲水量9升以上的老式马桶和冲便器的家庭有上百万户,且其中近半长年漏水。专家介绍说,一般的马桶每日漏水可达5.6立方米,最少的也会漏掉0.5立方米,全市每年马桶漏掉的水就抵得上市内四大人工湖的水量。  据统计,去年广州市城区售水总量达12亿立方米,居民人均日用水量超过322升,居全国各大城市前列,比北京、上海分别高出100升和200升。因此考核指标征求意见稿中提出,社区居民日人均生活用水量要少于220升,平均每人高出10升在考核成绩中要扣1分,若高于320升则不能得分。  《中国教育报》2006年3月27日第7版

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  如今,当我们走进一所所学校,一间间教室,随处可见的还是教师站在讲台和黑板之间讲解,学生固定在座位上边听边记。我们所设想的教学与学习的形象,至今未能从整齐划一的以讲台和课桌为舞台,以黑板、教科书、笔记本为工具的风景中摆脱出来。在“效率”与“竞争”的口号下,学习丧失了它本身的快乐。佐藤学从“修炼学习”和“对话学习”这两个传统出发,重新追寻使学习得以恢复“快乐”的途径。“修炼学习”是追求自我完善的行为,学习的目的不是借助知识去控制和支配外界与他人,而是修身养性,治愈并丰富自己的内心世界,使人的内心走向完美。东方世界里的“修行”和西方社会里的“陶冶”,表达了修炼学习的含义。其中,学习是自我的内心世界之“旅”,是自身智慧的上下求索,是同自身内心世界的对话。“对话学习”可以追溯到苏格拉底,他的“产婆术”借助于这样的思想支撑:学习是在探究真理的教师和学习者之间的沟通中形成的。对话学习的传统借助杜威和维果茨基等人的学习理论得到传承。他们把学习界定为基于沟通的社会过程,是在具体情境中与客体、与他人、与自身的对话。

昨天(19日),记者从北京教育考试院了解到,北京成人高考报名确认统计结束,115330名考生办理了现场确认手续,具备参加将于下月举行的全国成人高校招生统考的资格。

周济指出,在我国“两基”攻坚取得重大成果的同时,也要清醒认识到,进一步巩固“两基”成果任重道远。从全国来看,全面普及义务教育和扫除青壮年文盲仍然是教育工作的重中之重,绝不能有丝毫放松。贵州省“两基”攻坚在极端困难的条件下,采取了超强的工作力度,实现了跨越式的发展。但是,仍然存在薄弱环节,巩固和提高的任务还相当艰巨。教育部将按照中央要求,继续加大对贵州省教育发展的扶持力度,推动义务教育区域间的均衡发展,使贵州教育在新的起点上向更高水平迈进。也希望贵州省围绕贯彻落实科学发展观,以研究制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为契机,继续巩固“两基”成果,提高“两基”水平,全面提高义务教育质量,促进各类教育协调发展。

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钟南山:这个问题要看怎么看,青少年不能仅仅追求没病,没病不等于很健康。有一点必须要明确,体质健康与身体健康是两个概念。身体健康,是指各器官都没有病痛;而体质包括体格、体能和适应能力等几个方面。可以说,我国青少年的体质现状非常严峻,“高身材、低体质”让他们显得“外强中干”,而且,“高身材”的表面现象,更容易掩盖“体质差”的现实。


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